高二观后感：《山海情》观后感三_1200字
习近平总书记指出：脱贫攻坚需要智力支撑。 让贫困地区儿童接受良好教育是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。 “教育扶贫”直指贫困落后的根源，是脱贫攻坚彻底稳定的重要动力。 充分发挥“互联网+”的强大优势，全心全意点燃教育扶贫火炬，支持贫困地区教师提升专业能力，为孩子们提供平等开放的远程教育平台，缩小差距。 弥补城乡、东西部教育资源差距，补齐农村教育短板，成为提高扶贫教育质量、完成协同扶贫对口支援硬任务的重要动力 。 架起“云端鹊桥”，连接万里爱情。 今年疫情期间，视频会议让工作部署快速落实，健康大数据让跨区域排查更快捷，线上直播为滞销农产品打开销售，在线学习让师生停课继续学习。 增强教育扶贫潜力，要挖掘云网优势，搭建结对帮扶平台，实现优质教育资源持续快速流向教育落后地区。 架起云端“鹊桥”，受援地区政府要抓住实施教育信息化2.0行动计划的契机，大力推进“新基建”，加快互联网+教育平台建设，支持受助学校 与配套学校实现“鹊桥”配套。 对接。 支持地区要通过调查掌握受援地区教师的“云”沟通需求，精选教育资源，优化沟通方式，打造互联互通的网络互通“通道”； 要紧扣受援地区教育动态发展需求，开展当地教育云功能扩展和升级，让“云”鹊桥稳定、持久、有力。 开“云”校，远方相见，续缘。 “云鹊桥”担负着优质教育资源的互联共享，承载着受援地区教育振兴的希望。 增强“鹊桥”承载能力，充分发挥其巨大优势，需要开办形式多样的“云”学校。 要优化优质教育资源获取，让受援地区师生随时随地自学、学以致用； 要制定对口帮扶区、对口学校之间的“云”教研体系，定期组织线上协同备课和线上教研，让先进的教学理念和优秀的教学经验始终在线、持续交流。 ; 建立“云”教师培训工作室，充分发挥骨干教师“带头人”作用，带动受援地区教师队伍建设和专业成长; 有必要开展远程互动课堂，让受助地区的孩子超越空间障碍，与同龄人共享优质教育资源。 就这样，《云中鹊桥》有说不完的教育话题，说不完的暖心故事，说不完的对教育的情缘。 做好“鹊桥”维护工作，携手同行不关门。 “鹊桥”需要坚固耐用，需要不断维护。 要做好网络安全防范措施，不仅要防止有害信息的嵌入和传播，还要防止师生个人信息的泄露。 还要警惕外部“黑客”的干扰，确保“云鹊桥”坚固耐用； 我们要不断更新和完善优质教育资源。 、满足受援地区师生发展多样化需求，帮助他们跟上教育发展步伐； 要不断完善“鹊桥”上的通信方式，充分发挥5G优势，让“云”通信更顺畅、更高效。 脚踏实地； 我们要共同努力提高“云”活动质量，用高质量的学习提升“鹊桥”聚会的乐趣、收获、幸福。 让“云中鹊桥”真正成为受援地区师生发展的“加油站”，尽快弥补农村教育短板，让受援地区教师攀上高峰。 尽快为受援地区的孩子们播撒职业发展的彩云，播撒成功的种子。 更多增长甘露，打通教育脱贫“最后一公里”。